最新潮流 – Choyce全自動教養+優秀的教養,是相信孩子的能力!

Choyce全自動教養+優秀的教養,是相信孩子的能力!,教育,本商品為;組合套書,共2本書(合售)。


Choyce全自動教養+優秀的教養,是相信孩子的能力!

書籍簡介:
■Choyce全自動教養:會做家事的孩子,走向世界更自在
會做家事的孩子,有自信,有責任感,自我管理能力強。
全自動的孩子,有「爸媽相信我,我也相信自己做得到」的積極態度!

◎贈「21天全自動孩子養成計畫」
◎附「小小孩大主廚」食譜,看孩子下廚也能安全又好玩!
◎王宏哲博士、兒童文學作家王文華、《Wendy媽媽親子廚房作者》Wendy、料理‧親子作家蘿瑞娜、優質親子教養部落客Enzou媽 感動推薦

家,就是最好的教室。
「全自動教養」法讓孩子在家務工作中學習獨立自主,並培養四大基礎能力。

親職教養作家Choyce,訓練孩子從小當個「全自動小孩」:打理自己的一切,收拾玩具,折疊衣服,澆花、協助打掃、煮飯、洗碗、切水果……孩子非但不以為苦,更樂於承擔責任,也為自己對家有所貢獻而充滿成就感。Choyce為什麼要這麼做?又是怎麼做到的?

●讓孩子從小學做家事,不是在戕害孩子,而是培養孩子自我滿足感與獨立自主能力
Choyce認為從孩子2到3歲會模仿大人行為開始,就該適當引導孩子做家事。在大人眼中單調乏味的家務工作,對孩子來說,卻是充滿挑戰的趣味性遊戲。
Choyce的女兒剛滿6歲、兒子滿4歲時,兩個孩子就能每天早上起床自己刷牙、梳洗、換衣服、整理書包,上餐桌吃早餐,等到早上八點,把爸媽喚醒:「我們要去上學囉!」

●教出全自動小孩秘訣
誰說「孩子不用教,長大自然就會了」?Choyce認為孩子不但要教,還要從小教、從家庭教育著手。然而,她運用的絕不是虎媽的教養方式,而是寧可在孩子出生的第一天開始,就不嫌麻煩、不貪快、循循善誘,先建立一套原則,讓孩子協助做家事,進而培養孩子的學習力、社群力、自主力和想像力等四大基礎能力。Choyce推廣省錢、不浪費的好用教材,善用生活周遭家務來教學,分享與孩子和諧相處的祕訣。期許更多親子家庭可以獲得新觀念,全家人一起快樂學習成長。

■優秀的教養,是相信孩子的能力!
優秀不是教出來的!孩子的能力比你想得amazing!
享譽全球的丹麥教養經典代表作,樹立親子關係新典範
授權十六種語言翻譯,英美歐洲各國長銷書,全球銷售逾 500,000 冊

發展北歐式親子關係.打破舊式教養觀點
傾聽孩子的聲音‧看見孩子的成長‧尊重孩子的完整人格‧學習尊嚴的對待

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傳統上所謂的「教養」,大部分是不必要的,甚且會造成直接傷害。
我們疼愛小孩,但我們對小孩本質的基本理解卻是錯誤的。
當小孩最麻煩難搞的時候,其實正是他們對父母最有價值的時候!

當爸爸說:「我說了算!」
孩子學到的是屈服於權力。
當媽媽說:「我打你是為了你好!」
孩子學到的是害怕暴力,而不是尊重他人。
當爸爸說:「小朋友要乖乖聽話,不要多說!」
孩子學到他們沒有言論自由,而且他們必須管好自己。
當媽媽說:「規矩點,不然人家會說爸媽沒教好你!」
小孩學到的是他們被期待要「演出」,而不是做自己。
當孩子說:「看,媽咪,這是我畫給妳的!」
媽媽把圖拿過來看,然後說:「真棒,你真有畫圖的天分!」
孩子得到的不是自信,而是評價。

我們對待小孩的方式將決定世界的未來,現在這句話恐怕格外真實!
大多數的人都想看到心理健康、充滿責任感的下一代,於是我們假設孩子必須受到成人大量的影響和控制,他們必須到達某個年齡,才能被視為對等和真正的人。換言之,大人必須想辦法教養小孩,讓他們學會如何表現得像個真正的人(也就是大人)。

然而,麥教育專家雅斯培‧尤爾認為,傳統上所謂的「教養」,大部分是多餘的,而且會造成直接傷害。不但對小孩不健康,對大人也有阻礙,對小孩和成人之間關係的品質也有毀滅性的影響。數百年來,我們真正教會小孩的,是尊重權力、權威和暴力,而不是尊重其他人。

當然,大人們這麼做不是因為居心不良;剛好相反,我們疼愛小孩,相信他們必須經過好的教養、必須背負責任,才能成長。但我們的邏輯有問題。我們對小孩本質的基本理解是錯誤的。

本書不是要提供一套「養兒育女」的方法,而是提出親子互動的新典範:一種以對等尊嚴為基礎的個人對話。瑞士心理學家布洛登(Margaretha Broden)曾說:「或許是我們搞錯了,說不定小孩是很有能力的。」所謂小孩是有能力的,意思是他們可以把我們需要學習的東西教給我們。透過他們的反饋,大人們才能重拾失去的能力,並且拋棄沒有效果、沒有愛心,以及自毀式的行為模式。

書籍目錄:
■Choyce全自動教養:會做家事的孩子,走向世界更自在
Part1家就是最好的教室

全職媽媽新運動:把孩子變成室友吧!

全自動小孩養成祕訣

從小就讓孩子動手,才是最好的家庭教育

誰說「小孩不用教,長大後就什麼都會」!?

教養從生活中做起

讓孩子動手做家事的緣起,從滿足感開始

孩子就像白紙,全盤接收原生家庭所有的一切

我的6歲娃兒真厲害!

Part2 在家學習四大基礎能力

【學習力】

從遊戲中學習

真實廚房「遊戲」,讓孩子在完整流程中學習

孩子最優先也最重要的「才藝」

重複再重複,培養專注力和學習力

適當的課後留白,更能激發創造力

【社群力】

兄弟姊妹相處祕訣:教會孩子感恩比什麼都重要

Let it be! 讓孩子繼續吵吧!

從家務學會合群團結

角色扮演遊戲,由小窺大

【自主力】

獨立自主第一課,把小孩當大人看!

培養孩子自主能力,要分階段進行

讓小孩自己動手做,才是知福惜福的開始

打造兒童房的重點──培養小孩獨立

加一點壓力當肥料,孩子更茁壯

學習放手,讓孩子成長

4歲以前的孩子,應該學什麼?

【想像力】

寫作從2歲開始:談認字與發想遊戲

睡前閱讀與遊戲

親子遊戲:請你跟我這樣做──木頭人型遊戲發展孩子的肢體想像

Part3爸媽的必修課

當父母的必修第一課:耐心!

10歲以前的美食記憶,就是媽媽的味道!

你的孩子被寵壞了嗎?跟孩子談判的撇步大公開

你的小孩還在用大人的手進食嗎?

從反覆中學習

輕鬆做家事,大人小孩都做得到

Part4 小小孩大主廚

動手做:宜蘭三星蔥油餅

動手做:味美價廉烏龍麵條

動手做:黏土變身成為可愛餅乾!

動手做:輕輕鬆鬆做脆梅

動手做:下廚煮咖哩囉!

切切樂:小小孩第一次用菜刀就上手

【附錄】21天全自動孩子養成計畫

■優秀的教養,是相信孩子的能力!
前言
第一章 家庭價值觀的轉變
親子之間的衝突次數和強度,取決於大人能否承認他們為人父母的角色正在改變,以及他們在兒女人生最初的二到四年,如何面對孩子完整人格的發展。

家庭是一種權力結構
教養的方法
反抗的年紀
青春期
青少年叛逆
對孩子設限
父母對如何教養孩子必須有一致的看法?
孩子不聽話,大人要堅定拒絕?
衝突的後果是懲罰?
公平只是為了讓父母安心?
關係重思考,角色重分配
家庭互動的過程
缺乏衝突解決的典範
平等並無法達到健康的平衡
尊重與接受是愛的先決條件,還是愛的結果?
以愛的要求為名
一個對等尊嚴的社群

第二章 小孩會合作!
很多父母相信小孩必須「學會聽話」,儘管這種期待幾乎都會導致小孩「不聽話」。但其實小孩十之八九會選擇與大人合作!大人應該做的是,瞭解小孩到底在配合什麼。

基本衝突
小孩的合作
完整人格
完整人格和合作之間的衝突
心身症狀
毀滅性與自毀式行為

第三章 自尊與自信
不管受到什麼樣的對待,小孩對父母的愛是無條件的。小孩的自尊發展之所以重要,不是關乎他們如何看待父母,而是關係到他們多麼喜歡自己。

定義釐清
「看我,媽咪!」:認知孩子被看見的需求
承認和評估**
給小孩一種價值感
「隱形」的小孩
小孩為什麼會變成「隱形」
從隱形到顯形
暴力就是暴力,就是暴力!
大人的自尊

第四章 責任、負責任,以及權力
孩子會主動參與他的自尊和自我責任感的發展過程。等他長大成人,有能力建立自己的家庭時,他會知道他的需求和其他人認定的不同,不表示他有錯。表達需求和犯錯是可以被接受的。

定義釐清
第一步最難
父母的責任和權力
小孩的個人責任感
個人語言
負責,但不孤單
責任 vs. 付出

第五章 小孩的社會責任
或許父母察覺到態度和行為偶爾會出現矛盾,並為這種言行不一感到懊悔。或許他們擔心自己教不好兒女……他們沒有察覺到的是,儘管他們立意良善,但教養過程的品質才是決定成敗的關鍵。

實踐責任
過度負責的小孩
獨自承擔責任
家長的權力
家庭成員的互動
負責任地使用權力

第六章 界限
小孩和大人一樣,如果不斷遇到規則的阻礙,常常會覺得自己渺小、不負責任、犯錯、愚蠢,而且需要矯正。當小孩覺得受到尊重,他們的合作意願會高得多。

拋棄角色
設限
當設限出了錯
社會界限
社會界限和年紀較大的小孩

第七章 家有青少年
有人說青春期本身就是和父母衝突的原因,這種概念是一個迷思。衝突產生的主要原因,是小孩逐漸變成一個獨特而獨立的人,而家長在這個過程中沒有意願或能力去認識和應付他們。

來不及「教養」小孩
父母和他們的失落感
父母彼此的關係
誰做決定?
當成功在望

第八章 家庭
當兩個大人為人父母,運氣好的話,兩人加起來大概具備了三分之一把小孩教養好所需要的經驗、見解和訣竅。這些知識有部分是他們從對方身上學到的,有部分則是小孩在成長過程中透過充分的反饋教給他們的。

個人差異
共同領導
伴侶關係與家長身分
對等尊重是互相的

作者簡介
■Choyce全自動教養:會做家事的孩子,走向世界更自在
Choyce
親職教養作家,自創「體驗式教養法」,在2009年帶著當時3歲的女兒與1歲半的兒子遠征歐洲、日本、東南亞各地,展開超過三百天的自助旅行,兩個小小孩從旅遊和探索中學習獨立、相互扶持。

在部落格上分享親職教養的點點滴滴,超過5000篇旅遊與教養心得,獲「2011年第六屆全球華文部落格大獎親子家庭組推薦優格」肯定,2012年台灣新百大旅行家個人組第六名。近來觸角更延伸至出版、演講授課、各大電視台親子節目。
長任ITF國際旅展公民記者,受邀採訪推廣地方旅行;並廣獲日本、澳門、香港、韓國各單位邀請,豐富的旅遊經驗廣獲各地媒體報導。

■優秀的教養,是相信孩子的能力!
雅斯培‧尤爾
著名的家庭治療師和作家,一九四八年出生於丹麥。一九六六您進入丹麥馬薩里斯堡師院(Marselisborg teacher’s college)就讀,一九七○年取得教師資格。之後進入奧胡斯大學(Arhus University)念歷史。曾於丹麥伯格爾青年治療中心(Bogholt youth treatment center)實習,發現自己對實務工作的熱愛,身為教師與社工人員,他體認到必須積極與孩子的家庭合作才能成功。隨後九年於奧胡斯社區青年中心協助單親媽媽團體,同時於丹麥、荷蘭、美國接受家庭治療的教育,也開始擔任團體治療師和個人訓練師。
一九七九年加入丹麥的斯堪地那維亞坎普勒研究中心(Kempler Institute of Scandinavia),致力發展家庭治療教育迄今。二○○四年成立了「家庭實驗室」,於歐洲和南美等十一個國家從事家庭諮商。


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Choyce全自動教養+優秀的教養,是相信孩子的能力!